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美术班教案(三)

时间:2014/8/7 10:46:38

第三单元:素描半身像

第一阶段(1-5):素描半身像重点知识及训练要领

教学目的和任务:

选择在外形上比较容易显现内在特点的对象,摆时注意使动态和手势都尽可能表现出对象的具体特征。

注意对象由于种族遗传、生活经历、年龄、性别等的差异而表现出各自的外貌特征;注意通过对象的言行、动势、表情等探索对象的思想情感,进而生动地表现出具体人物的形象。

强调衣褶的研究,掌握衣褶的造型规律。衣褶要表现出内在人体结构和织物的质地、色调。

注意画面的构图处理,使其能正确地表现出对象的特性和适应人们欣赏的心理特点。

 在准确地表现对象的基础上,可以探索不同的表现方法。

教学重点和难点:

1、人物半身像写生的构图特点。

2、作为肖像画的一般要求,人物上半身体态的生动自然与脸部、手部的传神刻画。

3、色调、明暗层次、边缘线、体面透视与空间感的关系。

4、艺术的概括手段和各种表现手法、风格的分析。

课时安排:5个课时

教学方法:讲授、示范、课堂作业评解。

教学过程(内容、方法、步骤):

人物头像、胸像、半身像及全身人像素描均属于人物肖像素描的范畴。表现人物的头、颈及胸部形象的素描一般称为胸像素描,表现头、颈、躯干、双臂及手等形象的素描一般称为半身像素描。胸像素描往往呈现较庄严的色彩,半身像素描则更富有生活气息、情节性和亲切感。半身像写生要求通过对头像形象、手势、体态特征及其服饰的刻画,形神兼备地表现人物的形象、身份、性格和体魄美感。

为了画好人物半身像素描,应当充分利用在人物动态及形象速写中取得的对人物动态及形象的感性认识和作画经验,特别要注意运用从人物形象整体特征出发的观察方法和表现技巧。在这个基础上,加强对形象的分析和理解,更深入、更本质地认识形象特征,感受和体会形象的内在和外在美,思考采用什么样的方法、步骤以保证素描的成功。经过一系列素描写生的实践锻炼后,应提倡独立思考,学会主动地提出问题并解决有关艺术表现方面的问题。

一、半身像素描的动态设计

半身像素描着重表现的是人物形象,最好在生活中选择形象和服装特点鲜明的人物做模特儿。模特儿上半身应体态明确、自然而优美。在开始训练的阶段,模特儿服装不要过于宽大肥厚,以使其人体形象和结构造型较为鲜明。头和手的位置要安排得当,使形象突出,便于深入刻画和生动构图。在训练的后期阶段,可根据人物特点,设计一定的情节如弹琴、描花瓶、打毛衣等,根据情节的需要还可安排一定的背景和环境。

在半身像素描的练习中,人物的动态、手势及服装样式尽量不要重复,以增加新鲜感。

二、光线设计

光线的设计要以突出人物面部五官和手的形象为原则。在此前提下,可根据人物特征和训练的需要设计平光、平光加逆光、顶光、侧光等不同效果。总之,要有所变化而不可干篇一律。

三、画前准备

准备好铅笔或炭笔和半开素描纸。画前要认真观察形象,领会形象的特征,包括头部五官特点、半身动态特征以及由此所体现的人物性格、气质、体格和服装特点等,尽量做到意在笔先,心中有数。半身像素描不同于头像素描,它要充分表现人物的精神状态和形体动态、服装特点等。在全面观察形象特点的基础上,选择作画角度,思考画面构图和表现方法。

四、构图

构图的起码要求是把头、颈、上半身直到手的形象都完整地画出来。在这个前提下,恰当地安排画面,使视觉舒服而富于美感,这样的构图才是成功的。半身像素描的构图比头像素描要复杂一些,想画出理想的构图较为困难。如果把握不大,最好先用另外一张小纸设计草图,推敲其构图形式和效果,做到心中有数,然后再在正式的画纸上下笔构图。如果缺乏构图意识就盲目地下笔画轮廓,就可能顾此失彼,或构图不美,或无法把上半身形象完整地画在画面之中。这样势必要出现反复,既浪费时间又影响作画情绪。

五、打轮廓的方法

打轮廓的主要目的是画准半身像的大体轮廓,同时落实预想的构图,二者必须兼顾。

较稳妥的方法是:按照自己对构图的设想,首先确定处于最上方的头顶轮廓的最上一点在画面中的位置,然后确定处于最下方的某只手的轮廓的最下一点在画面中的位置,再相继确定处于最左、最右的一点,即约出半身像的大体形象和构图形式。这个工作完成之后,应退远认真观察和分析这些点的比例位置及或垂直或侧斜的关系是否正确。如果这些点的位置定得不准,其构图是不舒服的,应下功夫进行调整。

在各主要端点位置及大体构图确定之后,应首先在最上和最下一点之间确定头部下颌点的位置,然后以头长为标准比例相继确定头的宽度及两肩、两肘、两腕等要点的透视位置及比例关系,再相继画出头部、手部及上半身体态的内外轮廓线。

在半身像素描中,上半身的身体造型往往被衣服遮盖,因此,确定肩、肘、衣袖、衣领、胸等轮廓时,要注意观察和理解衣服和人体造型的关系。如果只凭直觉盲目地画,就可能出现错误,例如,错把衣袖的某些皱纹当成肘关节的转折处,造成上下臂比例失调,还有衣袖的轮廓与手、手腕的轮廓矛盾,衣领和脖子的轮廓相矛盾等等。

在画半身像大体轮廓时,应着重寻找各主要转折点、端点的位置,以点带线。这样做一是可以保持头脑的清醒,二是发现错误便于修改。

半身像素描的刻画重点是头部和手部形象,打轮廓的重点也是如此。头部形象的打轮廓方法和要点与头像素描相同。

为了画好手的形象,应该从认识手的一般造型特征和运动规律入手。手的形象由手腕、手掌和五指组成。手腕是个非常灵活的关节,手的动态在很大程度上取决于手腕的运动。手腕的造型受桡骨和尺骨下端形象的影响较大。手的形象和动态又与手掌和手指各关节的动态变化密切相关。要画准手的形象和动态必须从大处着眼,确定手腕、手掌的基本造型,然后确定手指各关节的位置,包括各手指端点、各中间关节的位置和体现的联线趋势,最后再画出各个手指的具体形象轮廓。

应当注意,不少人在画手的形象时往往忽略手腕的存在和形象,把手掌直接和手臂联在一起画;有的在画手指时不顾五指造型的联系孤立地画出,往往把五指画得一样粗细或一样长短,甚至把手指的数目画错。

手的造型除了有其共性特点外,还鲜明、集中地体现着不同人物的性别、年龄、经历和身份等个性特点,记录着历史和生活印记,呈现着不同的表情和美感。手的形象和手势素有人的第二表情之称,应当认真观察和表现。

六、深入刻画的方法及要领

1、刻画重点

半身像素描的刻画重点是人物的头部和手的形象。头像的刻画同于头像素描。手部形象的刻画要注意以下几点:

①手部的色调深浅虚实要注意和头部形象的色调进行比较,不要过深、过浅、过实或过虚。

②表现手法应和头像的画法一致。如果头部体面形象十分清楚,手的体面造型也应画得较清楚;如果头部形象画得较概括,手部形象则也应画得较概括。

③注意体现手部和头部的正确透视和空间关系。

④从整体效果看,头部形象应最为突出,手部形象次之,而不应相反。

2、服装的刻画

 半身像素描对服装的刻画,目的主要是表现人的着衣形象,因此,无论其衣服的式样和质地如何,都应通过服装的刻画体现出内部躯体的实体感,并符合人体结构的起伏特征。在深入刻画的过程中,衣服及衣纹形象不可能一成不变,这就要求我们对衣服及衣纹形象进行概括和提炼,避免盲目地照抄所有细节。为了进行有效的概括和提炼,在观察衣服形象时,要注意分清哪些是必然性特点,哪些属于偶然性的现象。对必然性特点要进行适当的强调和准确地表现,对某些偶然性的琐碎细节可忽略、减弱或进行概括表现。

①必然性特点

衣服形象本质地体现着人体结构特征的方面属于必然性特点。一般说来,衣服被人体支起,处于紧张状态的点、线、面,属于必然性特点,如人的双肩部位、上臂弯曲的肘部、妇女乳房对衣服的支起等处的衣服形象呈现必然性特点。若把这些部位的衣服起伏、转折形象画错,就会直接影响人物的本质造型和动态特征。对这些部位的点、线、面造型特征应认真观察和刻画,不可有丝毫的放松。相反,衣服远离人体呈松弛状态的形象,则呈现某种偶然性,除其线条美感可能有一定的表现意义之外,对塑造人体形象不具有严格的意义。对这部分衣服形象的表现,应适当放松,不要过于拘谨和细密。

②衣纹

衣纹的产生除受人体形象的制约外,还受其本身式样和质料等因素的影响。刻画衣纹的目的,一是表现人体形象,二是表现衣服的美感,三是在整体素描效果中体现一定的疏密节奏。因此,在表现众多的衣纹形象时,要有一定的组织和取舍过程。在这个过程中,应分清哪些是体现人体造型的必然性衣纹,哪些是无关紧要的偶然性衣纹,从而有所强调、概括和取舍。不过,也应当认识到,即使是属于必然性的某些衣纹,也存在偶然性因素。如在肘部关节内侧是必然要出现衣纹的,尤其是较薄的衣服的衣纹往往鲜明地体现着上臂和下臂的形体形象,衣纹的走向往往呈“之”字弧形,主要衣纹指向肘端,这些是其必然性;但其具体细节可能随时变更,又

体现着某种偶然性。在刻画它们时,应进行选择,只要抓住其基本特点,画出来舒服、合理、生动就可以了,没必要一丝不苟地追求与客观形象的完全一致。

③衣服式样对人物形象的身分、气质有很强的渲染作用,但对衣服式样,包括可能存在的花纹图案、装饰物等细节的表现不要过于突出,否则会使头部和手的形象相对减弱,使半身像素描失去应有的重点和中心。

七、表现方法

为了提高作画效率,画出主要形象,常见的表现方法是轮廓线造型和明暗色调相结合的手法。

另一种表现方法是不出现任何一条明显线条的全因素素描画法。

半身像素描与其他素描一样应坚持有感而发,对不同形象运用不同的表现方法,进行大胆的尝试。

作业安排:

第一课时作业:男子半身像写生

第二课时作业:女子半身像写生

第三课时作业:中年妇女半身像写生

第四课时作业:中年男子半身像写生

第五课时作业:老年人半身像写生

 

 

作业检查:

1、人物在画面上的位置是否稳妥,构图是否均衡并留有一定余地;

2、是否准确地表现了人物的比例动态、结构体积和色调空间;是否正确地表现了手和衣褶的结构;在深入刻画的同时是否仍保持与整体的统一;

3、检查对象是否存在于一定的空间中;画面上是否既有大的效果又有丰富的细部,刻画人物是否初步到底形神兼备的地步。

素描半身像的训练安排

1.素描半身像是基于学生在速写训练中培养的对人物形象准确、生动的把握,以及形体在空间中和特定光源下的具体呈现。

2.半身像的难度主要在于学生既要把握从头到胯这部分身体的基本比例,即形准,又要处理好头、手和身体的节奏和区别,让主次分明,重点突出,画面才有精神。

所以在训练过程中,一方面要从程序上入手,严格控制起稿、深入和调整三步骤的时间及每一段所需解决的问题,决不可把上一阶段的问题留到下一阶段造成无法弥补的局面。

1.起稿阶段一定要把人物大的比例动态、身体胸廓、腰和骨盆的穿插关系解决好,为下面深入阶段打一个坚实的基础,千万不要为了马上出效果就草草进入局部。由其要争取在前半小时一次性捕捉到人物形象特征,力求趣味和生动,过犹不及。

2.第二阶段才是全面深入的阶段,要在有限的时间内有重点地深入刻画头和手两部分,务必全力以赴,而对身体则可采取慢写的方法,用轻松的笔触把衣褶的穿插关系和形体转折交待清楚就好,要有效率的塑造,兼顾形体厚重和速写的生动感。注意从色调上身体要与头和手拉开,再就是内衣外衣、裤子之间黑白灰也要拉开。

3.最后阶段也就是调整阶段,时间不会超过半小时,所以这一阶段主要是检查大的黑白关系是否完整,比例动态是否如刚起稿时般严谨,头和手能否很明显的跟身体节奏拉开。如此稍作调整。这张半身像应该是较为完整的,而不会因时间紧手忙脚乱而出现局部深入了、整体大关系却没建立起来的错误。

与此同时,局部专功在半身像训练中也是相当重要的。我们可以分阶段让学生通过临摹、掌握解剖和局部练习的方法,提高自己对头、手和身体这几部分的表现和塑造能力。

美术班教案(三)

作者:公道中学美术教研组 
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