第四课：素描人物头像——五官
一、教学内容：人的五官
二、教学目的：
1、知识目标:学习掌握人的五官比例位置和五官形象特征。
2、技能目标：会用线描形式表现人物头像；
3、情感目标:培养学生写生兴趣，激发学生写生欲望, 提高学生的观察力、表现力。
三、教学重点和难点：
教学重点：人的五官的位置、比例及五官的画法。
教学难点：五官的画法。
四、教学过程：
1、组织教学：简笔画头像和写生头像的对比图，师生共同讨论以下问题：
（1）、二者之间有什么相同点？
（2）、有什么不同点？
生生讨论，师个别提问后总结：它们都是表现人物的头部形象，不同点是前者没有后者逼真，和生活中的人物相象。这种画叫写生画。你们随着年龄的增长，要学习更多的画种，开扩绘画视野，今天我们要学习的内容就是人物正面头像写生（板书）
2、讲授新课 ：引导学生分析正面头像构成。（从上到下，从大到小观察，让学生养成条理化习惯）由发形和脸形两大部分组成，脸上有眉毛、眼睛、鼻子、嘴，头两侧有耳朵。
（1）请一位五官位置比较标准的男同学到前面，让大家一起观察比较。设问：请大家看这位同学的发际到眉、眉到鼻底、鼻底到下颏底部，这三段的距离是怎样的？
结论：三段距离基本相等。
设问：看两眼之间的距离，这个距离和眼睛的宽度是不是相等？
结论：基本相等。
（2）运用挂图或投影片配合讲述五官比例位置“三停五眼”。
“三停”即发际线到眉等于眉线到鼻底线等于鼻底线到下巴颏底线。
“五眼”即眼睛的长度为头部竖分的五分之一，两眼之间的距离等于一个眼睛的长度。
嘴的位置：鼻底线至下颏线之间的二分之一处为嘴的下唇。
嘴的宽度：一般等于两个黑眼珠内侧距离。
鼻子的宽度：一般等于两眼内眼角之间的距离。
耳朵的宽度：一般等于眉至鼻底线之间的距离。
以“三停五眼”为标准，比较出具体人的五官特点。
①小孩的眼睛位置，在头部的二分之一处下。
②有的人长鼻子，有的小眼睛，有的大嘴，有的大下巴等等，这些都是相对于“三停五眼”而言的，也就是说它是以“三停五眼”为标准比较出来的。
（3）五官画法：（观察模特，并运用挂图和演示法讲授）：
①眼：由上下眼睑（眼皮）、眼球构成，上眼睑遮挡住眼球一部分，注意内外眼角的不同。
②鼻：由鼻梁、鼻头、鼻翼、鼻孔构成，画正面头像鼻梁的外形不是太明显，我们可以画出鼻翼就可以了。看一看鼻翼的两侧是否也象两个括号呢？画出两侧外形，再画出鼻孔外形，象不象两孔桥呢？
③嘴：由上唇、下唇、口缝、口角构成（注意口缝的形）。
④耳朵：由外耳轮、内耳轮、耳垂、耳屏、耳孔构成，一般情况看不见耳孔（注意外耳轮形状）。
请几位同学在黑板上分别画出眼、鼻、嘴、耳。在教师纠正他们画中不足之处时引出人头像的画法步骤。
（4）人头像的画法步骤：
教师演示线描写生的画法，注意强调以眼睛观察为主。边演示边引导学生总结出画法步骤：
①画出头部的基本型
②定出五官位置和头发
③具体刻画五官、头发，完成。
3、布置作业。作业要求：运用“三停五眼”基本标准，完成一幅人物头像。
（1）、请全体同学用所学的五官比例位置及画法知识，完成一幅人物头像画。
（2）、巡视指导
注意五官画法的辅导。
A、鼓励作画胆小的学生大胆着笔，告诉他们画出来的就是最好的，不要怕画错。如果什么地方画错了，老师会帮助你们“变魔术”！（在形象上作以巧妙的变化）
B、及时展示优秀作业，即能够大胆着笔的作业，激励全班学生同步向前；
C、对于作业慢的同学可以降低要求，比如只要把外形画出来就可以了； 六、课堂小结
讲评作业：挑选有代表性的作品进行评议。
评价作业要体现多元化，注重引导学生使用专业性语言评价作业。
教师评价学生作业时，尽量做到语言鼓励和物质奖励（小卡片、小红花等）相结合。