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高中美术欣赏课教案-外国美术•印象主义绘画

时间:2004/10/18 23:19:17

课题:外国美术•印象主义绘画 课型:欣赏课 课时:1课时 教学目的:1.了解印象主义绘画的艺术观念,及表现自然界瞬息万变的光色效果的艺术风格.     2.提高对西方绘画作品的欣赏能力.     3.感受印象主义绘画的形式美感. 教学重点:1.认识并了解西方印象主义绘画的艺术观念与风格.     2.感受印象主义绘画色彩变化的形式美感. 教学方法:欣赏、讲授、讨论 教具准备:课本图片、多媒体电脑、投影仪 教学过程: 一.导入部分: 由印象主义绘画产生的背景导入新课。(围绕作品《日出•印象》) 二.新授部分: 1.欣赏印象派画家莫奈和马奈的作品 ①展示法国画家莫奈的《日出•印象》 提出以下几点思考: 问1:这幅画表现了什么? 问2:这幅画一开始为什么得不到官方学院派艺术的认可?它和古典主义绘画相比有何异同?(展示普桑的《阿卡迪亚的牧人》) 问3:这幅画的特点是什么? ②展示莫奈的另一幅作品《草垛》 从中可见印象主义画家追求光色效果的严谨与热情。 ③展示法国画家马奈的作品《酒巴侍女》、《草地午餐》。 总结印象主义绘画的特点:(由学生回答、讨论,教师总结得出) a. 注意光色的变化 b. 摒弃固有色的观念 c. 艺术风格是活泼、生动、明快、热烈 2.赏新印象主义画家修拉的作品 ①展示新印象主义画家修拉的作品《大碗岛的星期日下午》 提出以下几点思考: 问1.这幅画表现了什么内容? 问2.这幅画从技法上看有什么特点?(点彩派) 总结新印象主义的特点:(由学生回答、讨论,教师总结得出) a.笔触明确、色彩鲜明 b.画面静止、呆板、缺乏生气 3.欣赏后印象主义画家塞尚、凡高、高更的作品 ①展示塞尚的《静物:苹果与橘子》 问:这幅画有什么特点?它与霍达的《静物》相比有什么不同之处? 总结塞尚的艺术:强调表现物象的基本结构,形体结实;色彩表现单纯、响亮而饱和,塞尚被20世纪的艺术家们称为“现代绘画之父”。 ②展示凡高的《向日葵》 问:画中表现的象不象自然界的向日葵? 总结凡高的艺术:渲泄画家的情感、强调主观地表现物象。凡高那种狂放不羁的风格对后来野兽主义绘画产生了很大的影响。 ③展示高更的《塔希堤妇女》 问:这幅画给你总的感觉如何? 总结高更的艺术:饱满而浓烈的色彩、宽大而又果断的笔触、稚拙而又粗犷的风格,充满浑朴天真、神秘而久远的原始感。具有主观化的自然情结。 .讨论:后印象主义绘画的特点是什么?与中国古代的文人画有无相似之处? (由学生回答、讨论,教师总结得出) 总结:注重如何在绘画中强调表现画家的主观情感和内心世界,不再片面地追求外光和色彩效果在画面上产生的真实感觉,而是更为主观化的感情因素和象征性的精神观念。即,由表现客观世界而转向表现主观世界,这一点与中国古代的以抒情明志的文人画确有相通之处。这种观念的变革,开创了现代艺术的先河,具有划时代的意义。 三.课堂总结:(附:表格) 主要画家 代表作品 艺术特点 印象主义绘画 新印象主义绘画 后印象主义绘画 四.置课后思考题: 你是如何理解后印象主义在主观与客观、艺术与自然的关系上的观念变革的? (创省重点高中汇报课教案)

作者:贡加兵 
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