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“点面结合”的学校艺术教育发展思路

时间:2009/7/7 9:58:12

“点面结合”的学校艺术教育发展思路 【摘要】:根据现有美术教育的基本条件及实际可行性,公道中学于1994年开始偿试“点面结合”的艺术教育发展模式,学校艺术教育工作围绕着两个目标展开:既面向全体学生,通过各种途径培养他们的审美与表现能力,从而提高学生综合素质,又选拔少数有艺术特长的学生,通过系统的艺术专业教学使之顺利进入艺术高等院校的大门。这样做既拓宽了学生的成才渠道,满足了学生继续深造的需求,也为高等艺术院校提供了大量的优秀生源。 【关健词】:点 面 综合素质 个性特长 艺术教育 早在1999年中共中央、国务院就出台了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,指出:“美育不仅能陶治情操、提高素养,而且有助于开发智力,对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。要尽快改变学校美育工作薄弱的状况,将美育融入学校教育全过程。”国家教委曾在文件《关于大力办好普通高级中学的若干意见》中提到“为了适应社会需要和学生个性特长,各地可以举办少量侧重外语、体育、艺术以及加强某一学科的特色学校或特色班,培养德、智、体全面发展并在某方面有特长的学生。”但是受长期以来所形成的“不重视副课”的习惯思维影响,我国学校美术教育工作并没有得到真正的重视,学生的艺术素养得不到提高。基于上述认识,在学校领导的重视与支持下,公道中学艺术教育工作多年来一直坚持“点面结合”的艺术教育发展思路,以艺术教育创学校办学特色,学校艺术教育工作一直围绕着两个目标展开。目标一,面向全体学生,通过各种途径培养他们的审美与表现能力,充分发挥艺术教育的功能,推动素质教育,大力提高学生的艺术素养,从而达到提高学生综合素质的目的。特别是当前,在我省实行新高考方案的背景下有着更加深刻的意义。目标二,针对少数艺术特长学生,通过加强艺术专业教学研究,提高教学质量,使之顺利进入艺术高等院校的大门。这样做既拓宽了学生的成才渠道,满足了学生继续深造的需求,也为高等艺术院校提供了大量的优秀生源。就这两个目标而言,既有“面”上的普及,又有“点”上的提升。 “面”上的工作就是通过各种途径培养学生的审美与表现能力,充分发挥艺术教育的功能,活跃学校的氛围,丰富校园文化生活,从而达到提高学生综合素质的目的。具体做法如下: 1、统一认识。通过学习先进的教育理念,使全校上下形成共识:艺术教育不仅能培养学生健康的审美观念、审美能力,更能使学生的生理、心理、智力等方面都得到全面和谐的发展。我们的培养目标十分清楚:通过艺术教育,拓宽艺术视野,陶冶情操,提高整体素质,促进学生和谐地发展。 2、重视艺术学科教学。在统一认识的基础上,严格按国家课程计划,开设艺术类课程,开齐开好音乐、美术课,通过教研课、示范课、汇报课及说课、校长听课、评课等活动来提高课堂教学的有效性。 3、组织好艺术课外活动。一是定期开展校园活动。学校定期举行一年一度的校园文化艺术节,演讲比赛、歌咏比赛等,形式各样,内容丰富多彩,充分发挥学生的个性特长。二是成立各种艺术社团、兴趣小组,让学生全员参与到活动中来,使每个学生都在活动中得到锻炼。三是积极组织学生参加各种教育主管部门组织艺术竞赛活动,如参加扬州市中学生才艺大赛,每届均有数十人获奖,特别是参加首届全国中学生才艺大赛,有两人获得全国二等奖,两人获得省一等奖,以此来检验他们的艺术特长。四是不定期组织观摩活动。如今,不同层次的书画展在我们周边城市逐渐多了起来,我们应该不失时机地利用它,让学生有机会接触原作,增长感知。04年我们成功地组织70名学生参观了“上海•法国印象主义画展”,06年9月组织美术班师生赴南京观看“金陵百家油画展”,取得了良好的效果。 4、加强校园文化艺术环境建设。把学校教育的各个层面,各个部位融进艺术教育,让学生置身于一个浓厚的艺术气息的大环境之中。在经费投入、校园整体规划设计、特别是软环境建设方面做了一些思考和探索,发挥了校园环境 “潜移默化” 的育人功效。比如,校园整体建筑风格、局部景点特色、校园雕塑的“符号”语言,还有校徽、校旗、校服、校牌等图案的设计应用,其本身就是属于“艺术设计”类的范畴,从而也产生了美术教学功能。这样使得美术教学从书本走向生活,树立学生的“大美术”观念,从而丰富他们的知识面,发挥个性特长,培养创造性思维,这也完全符合美术新课程的理念。 “点”上的工作就是通过吸收有艺术特长的学生组建艺术班,要求学生在学好文化课的同时,进行多方面的美术专业知识和严格的基本功训练,使他们既具有高中文化基础知识,又有一技之长,能更好地适应社会的需求,并为他们能顺利升入高等艺术院校深造创造有利条件,从而拓宽了学生的成才渠道。具体做法如下: 1、系统规划,构建艺术特色学校的发展平台 一是成立艺术部,设立相对独立的艺术专业教学区。我校艺术部画室有10个,音乐室2个,器材室、办公室、作品展览室等4个,面积超过400平方米。除了配备石膏像、灯光设备、各类画具外,还为艺术部配备了计算机、电视机、录音机、幻灯机、投影仪、音响设备、DCD机等电教设备。二是健全艺术部教学管理体制。艺术部下设行政主管、教学主管、后勤主管,教学主管下设各画室主讲教师,各画室教师对教学主管负责,由此加强艺术部教学管理,最大限度提高艺术高考升学率。三是开发校本课程。组织美术教师进行校本课程的开发和研制,到目前为止,我校美术学科可供学生选修的校本教材有《高中美术专业基础教学》、《绘画艺术》、《素描》、《美术史论》、《书法与篆刻》、《钢琴起步》、《高中声乐教学》等,初步形成了具有公中特色的美术校本课程体系。四是扩大办学规模。通过宣传和每年美术高考成绩的不断提高,选修美术的学生人数不断增加,2000年我校学习美术专业的学生仅20余人,而现在我校艺术班人数每届已达到200人。五是制订考核方案。学校教代会审议并通过了《公道中学艺术教师高考奖惩方案》,把教师教学工作与实绩挂钩,将所收学费的30%作为教师平时教学课时费发放,30%作为高考成果奖,其余40%作为艺术部发展资金。 2、加强教研,培养艺术师资队伍 一是加强教学研究。每周进行一次集体备课,交流教学体会,研究教材、教法。专业教师还从工作的实际出发,开展了区级课题《学校艺术特长生培养的研究》和省级课题《高中学生美术素养培养途径的研究》的研究,在进行理论研究的基础上,更重视操作层面的研究,提高了工作的实效性,促进了艺术部教师的整体水平的提升。二是加强对外交流。学校每年都要派出艺术骨干教师参加国家、省级骨干教师培训,派出多名骨干教师到对口高校进行学术访问,外出观摩画展,让他们及时了解国内外学术动态,了解艺术学科教学的新趋势及高考新动向。此外,还积极开展校本培训,聘请扬州大学、南京艺术学院,清华美术学院、中国美术学院的专家教授来校作讲座,开拓老师们的视野,完善知识结构。三是建立业务考核制度。每年聘请扬州大学教授以及参加高考阅卷的老师来我校出题,进行现场考试,密封阅卷,并由专家点评,有力提高了我校艺术部教师教学的针对性和实效性。四是进行过程监控。为了能够及时了解艺术部各个班级师生的教与学的情况,艺术部的教学采用月考制,教师互监,封闭阅卷,及时分析教学中存在的问题,制订改进方案,确保美术班的教学质量。五是实施目标考核。每学年初,学校根据近几年艺术学科的本科录取率和当年学生的整体水平,制订总体的艺术本科上线目标,然后再分解目标到各个班级。 3、开拓创新,提升学校艺术教育工作质态 一是建立初中生源基地。在我校初中各年级分别建立起美术兴趣班(组),在区内友好兄弟学校建立艺术生源基地,培养学生艺术方面的特长,为高中美术班培养后备骨干力量。二是建立美术班招生制度。在市教育局的批准下,我校从07年开始面向全市范围招收艺术特长生,选出少数优秀学生,并以此为骨干组建美术重点班。三是依托高校,寻求合作,提高办学层次。我校从03年起,开始寻求与省内外艺术名校合作,通过交流与合作,争取成为一些高等艺术院校的生源基地,并与高校建立长期合作关系,依托高校的教学资源来提升办学层次。 2009-6-27

作者:贡加兵 
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